Lani sem se prvič srečala s kartami za MALI BRIDŽ, ki je namenjen otrokom od 6 do 8 leta starosti. Uvedli so ga Francozi (Le Petit Bridge) in s tem želeli vzpodbuditi mlajše za igranje bridža.
Spomladi sem predstavila igro na dveh velenjskih šolah. Pot mi je bila olajšana, saj poznam ravnatelje osnovnih šol, pa tudi nekaj učiteljic. Najprej sem se pogovorila z ravnateljicama, ki sta me povezali z učiteljicami v oddelkih podaljšanega bivanja. Sestala sem se z njimi in jih naučila igranja.
Tako se je do konca junija udeleževalo te igre več kot 40 učencev.
Letos na obeh šolah nadaljujejo z igranjem v OPB in tudi kot interesno dejavnost.
V tem šolskem letu sem enako pot ubrala še na štirih šolah v Velenju, dogovarjam se tudi v Šoštanju.
Z učiteljicami, ki so zadolžene za izvajanje igranja se večkrat slišimo, obiskujem jih na šolah in seznanjamo našo dejavnost v časopisu in na spletnih straneh. Pomladi bomo izvedli tekmovanje med šolami.
Izkušnje so zelo pozitivne:
Otrokom je zanimivo, da igra ni tipična računalniška ali namizna igra, temveč igra, ki jo igrajo tudi odrasli. Zelo so jim všeč karte, ki jih bo v kratkem mogoče dobiti tudi pri BZS. Zelo uživajo, ker se igra v paru in da zmaga par, ne posameznik. Zabavajo se pri primerjanju rezultatov in štetju dobljenih vzetkov. Ko osvojijo osnovna pravila, se počutijo zelo pametne in uspešne.
Najpomembnejši odziv zame pa je, da so ugotovili, da v tej igri ni samo sreča, ampak da morajo razmišljati, katero karto odigrati.
Učiteljice, ki tudi sicer rade igrajo igre s kartami so bile takoj navdušene in si tudi same želijo igrati pravi bridge. Enako željo so izrazili tudi starši.
Vsi ravnatelji so to igro z veseljem podprli, sploh ko sem jim povedala, da smo prvi v Sloveniji in eni redkih v Evropi.
Zakaj je MALI BRIDŽ pomemben za mlajše otroke?
Igra ni le zabavna, ampak ima tudi veliko vzgojno in razvojno vrednost.
Gre za poenostavljeno različico bridža, ustvarjeno, da bi otroci skozi igro razvijali miselne, socialne in čustvene sposobnosti, hkrati pa se učili osnov logičnega razmišljanja in sodelovanja.
Razvija logično mišljenje in strategijo
- Otroci se učijo načrtovanja vnaprej – razmišljajo, katere karte so že bile igrane in katere še ostanejo.
- Spodbujajo logično sklepanje (“če je nasprotnik igral to karto, potem verjetno nima druge…”).
- Spoznajo osnovne matematične koncepte: štetje, verjetnost, kombinacije.
Uči koncentracije in pozornosti
- Igralci morajo biti pozorni na vsako karto, ki se odigra.
- Učenje “slediti barvi” in “zapomniti si poteze” spodbuja delovni spomin.
- Z rednim igranjem se izboljša trajanje pozornosti in sposobnost osredotočanja.
Krepi sodelovanje in komunikacijo
- Igra se v parih (2 proti 2), kar pomeni, da se otroci učijo sodelovanja, zaupanja in timskega duha.
- Čeprav partnerja ne smeta govoriti med igro, se učita nebesedne komunikacije in intuicije – prepoznavanja partnerjevih namenov iz potez.
Spodbuja čustveno inteligenco
- Otroci se učijo obvladovanja čustev, ko izgubijo ali naredijo napako.
- Spoznajo pomen poštene igre, potrpežljivosti in spoštovanja nasprotnikov.
- Krepi samozavest, ker zahteva razmišljanje in sprejemanje odločitev.